高考的阅卷相比于高考出题时候，限制并不太严格。最起码不需要在戒备森严的监狱里进行阅卷，只是有相关的保密条例而已。

1990年，手机还不像后世那么普及，就连传呼机都是稀有产品。因此到不用像后来一样，收手机收各种联系设备。

不过老师们在阅卷地点的工作压力还是非常大的。90年代初还没有电脑扫描阅卷这一说，所有的试卷都得密封然后过手。尤其是语文作文的阅卷，更是压力山大。理科毕竟还有个评判标准，作文可就全凭主观了，因此非常考验老师的阅读能力。

在这种高压下，老师们仿佛也变得麻木了。每篇作文拿过来，扫一眼开头结尾，再简单看看文章架构，一篇文章基本上就被定性了。一般只要不跑题，写的语言通顺流畅，文字再有一些文采，基本上就是一类文。

不过90年代初的教育和未来比还是有差距的，老师们忙活了一上午，大多数都是跑题的文章。这让很多老教师暗叹，今年的高考语文成绩又要惨淡收场了。

王金明老师今年40多岁，正是年富力强的时候。为了防止互相串通，每年的高考阅卷都是初中老师批改高考试卷，并且还要互换城市，避免作弊的情况发生。

今天已经是阅卷的第三天了，经过前两天的高强度工作，王老师觉得自己整个人都不好了。不过习惯这种机械的状态后，作文的批改速度也提升了，基本上看个2-3分钟，一篇文章该给多少分就心里有数了。

盛夏的午后酷热又烦闷，风扇吹不走闷热的空气，整个阅卷组都沉浸在一片压抑之中。王金明摇了摇头，将一篇明显跑题的作文打了个分，翻过这页，然后揉了揉太阳穴，强迫自己集中注意力，开始看下一篇文章。

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