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第二百零八章 教育问题

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就在博杜安·德·苏恩斯率领着大军前往萨莫吉希亚公国的时候,身在柏林的约翰一刻也没有闲下来。

虽然他已经将在国内大规模来办学校的事情交给了泰奥多尔·冯·格雷斯,而泰奥多尔·冯·格雷斯也乐在其中。

但是,其中还是有很多问题都需要他来决定的。

比如,学校教学语言的选择,因为关系着未来行政语言的选择,就需要他亲自决定!

在这个时代,德语并没有标准,各方言差距非常大,主要包括高地德语与低地德语两大体系内的数十种方言,再加上其词汇不同,语法也不一样,导致彼此根本就无法通话。

种类繁多的高地德语且不说,就说低地德语,在这个体系下,又分为三大分支,分别是易北河以东的东低地德语、尼德兰地区的低地法兰克语,和位于两者之间的弟弟萨克森语。

在低地法兰克语中,又有荷兰语、佛拉芒语、西林堡语和弗里西亚语等不同的方言。

总而言之,德意志因为长期分裂,再加上交通不便的原因,根本就没有一个标准语言。

至于后世的标准德语,也还要等待1534年由马丁·路德将拉丁语书写的《圣经》翻译为德语后,才开始规范化。

至于标准德语字典,更是要等到1781年才由约翰·克里斯托弗·阿德隆出版。

因为这个时代并没有和标准德语,所以,约翰必须选定一个学校教学的语言。

眼下,经过泰奥多尔·冯·格雷斯等人讨论后,两个选择摆在了他的面前。

分别是拉丁语和东低地德语中的柏林方言。

看着泰奥多尔·冯·格雷斯,约翰好奇地问道:“能不能告诉我,你们为什么要保留拉丁语这个选择么?”

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