文哥儿怎么都没想到, 最后要加作业的人竟是自己！

可李东阳都把文章拿出来了，文哥儿也只能老老实实接过，认认真真读了起来。

丘濬这篇文章没有直接点他的名, 可只要从头到尾读一遍，就能读出文章里浓浓的维护之意。

许是因为太生气了，这次丘濬行文犀利，仿佛抖落了老剑上的斑斑锈迹，一下子变得锋利又尖锐。

痛快, 太痛快了！

文哥儿越看越激动，好不容易按捺住满心激荡看完了, 便迫不及待地和李东阳讨论起里头几个自己没见过的事例来，不知老丘是从哪个犄角旮旯扒拉出来的史料，读来特别切题！

李东阳刚才见文哥儿看得起劲，也没打扰他，悠悠然坐一边饮茶。

这会儿文哥儿主动开始提问，他招呼李兆先过来一起旁听, 先解析了文哥儿的疑问, 接着就给他们分析文章主旨和行文脉络。

当代文坛巨佬现场授课, 文哥儿自然认真受教, 不时还把自己没听太明白的地方拉出来追问两句，瞧着好学极了。

只不过想到自己回去后要完成仿写作业，文哥儿离开李东阳家时脸色就有点发苦。

刚才他听李东阳讲了这次家庭作业具体要求，怎么听怎么觉得这是高考作文的标准了吧？！

为什么要一个幼儿园都没上的小孩子学些高考作文啊？！

还是需要引经据典的议论文！！

文哥儿觉得吧, 他三个老师肯定私底下串通过, 要不怎么一个叫他看史书, 一个就叫他仿写这种史论！

文哥儿一脸郁闷地跑到丘濬家，先就着自己加作业的事和丘濬抱怨了一通, 表示丘濬可把他害惨了！

丘濬脸色黑了。

你这小子怎么回事？不夸两句就算了，还说是害你加作业！

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