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凌峰一番吞云吐雾，望着男孩时而纠结的神情，再次带着励志大师的口气说道：“好，我们接着聊。现在我们举个负面例子，来说明负面成长环境，是如何影响人的心理行为。比如，小时候妈妈打骂斥责漠视孩子，孩子自然会害怕难过逃避。孩子会在体验这些感受过程中形成意识与潜意识，乃至与其相应的思想行为。思想情绪能被我们觉知的部分就像弗洛伊德说的那样，是海水中那座冰山的上面部分，孩子在记忆没有形成之时和忘记的部分，就是海洋那座冰山下面难以见到的部分。虽然孩子不记的海水以下的部分，也就是忘了母亲打骂斥责漠视他的情景，但只要遇到类似和母亲有关联的事物，他冰山上面的部分就会在触景生情效应下，唤醒冰山下面的部分，也就是当初被母亲打骂斥责漠视的感觉，而不是记忆中的画面情景。因为他那时记忆还不健全或已经忘记，母亲造成的负面体验，只能以感觉形式存在潜意识的海洋里。因此，当眼前的事物通过潜意识上面的冰山，唤醒潜意识下面的冰山，孩子就会感觉到相应的负面心情。可是，他没有清晰的记忆，不知道真正原因，很容易把心情不好的原因进行合理化，归咎于唤醒潜意识感受的当前事件上。如果他有良好的觉知能力还好，容易站在客观的角度分析问题和体察自己的心情。因此，虽然他难以排除不好的心情，但会在理性上认为不应该生气，会努力调整自己的心情。可是，如果他欠缺这种能力，就容易陷入主观的情绪被牵着鼻子走。容易形成抱怨，指责，偏执，甚至忧郁分裂等类型的人格，既不自知又难以自拔，容易发生与人相处的问题。比如，当他看到身穿黑色衣服的女孩或妻子拿根棍子回家，就会觉得讨厌或排斥等负面情绪。可是，事实上并不是因为这个女孩或妻子让他产生不好的感觉。而是这个女孩的黑色衣服或妻子的棍子，恰恰吻合他母亲当初打骂斥责他的情景。因此，黑色衣服和棍子这些与母亲相关联的事物，唤醒他对母亲的负面感受被大脑觉知。反过来，以此类推，人在其他方面的情绪反应也同样如此。可以理解吗？”

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