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协助导演继续补充道：“我发现，江老师的表演虽然平淡，但是极其具有代入感，人物冲突也被表现的淋漓精致。

能做到表演平淡和人物冲突明显共同存在在一镜次戏中，是非常难的。

总得来说我觉得江老师的表演富有技巧，看起来非常有质感。”

协助导演顿了顿，胳膊肘驻在桌上，两手食指互插，“我们再来说第二个问题吧，刚才何老师说江老师的表演共情能力有点差，没有体会到林平之此时此刻的仇恨感，这一点我也是不赞成的。”

协助导演看了眼何语珊，摆了摆手，“何老师，我没有针对您的意思，您也别介意，我就是在就事论事。”

何语珊笑了笑，“没有没有，观点不一致很正常，能听到您讲戏，也是我的荣幸。”

话虽这样说，何语珊的心头却是有些不舒服。

协助导演继续说道：“其实共情能力和剧本解读能力是相互依存的，先有剧本解读能力，才会有共情能力。

我们可以这样理解，剧本解读是共情能力的先决条件。

如果剧本都没有解读正确，那么肯定是体会不到人物心中的想法的。

江心解读的林平之是另一种林平之，我觉得这种林平之很有意思，把人物演的活灵活现。

一个正派人物能有缺点，一个反派人物也有优点，这样的人物看起来才显得有血有肉。

如果反派人物一点优点都没有，观众看起来咬牙切齿，大部分观众就会跳过这一段剧情，有的甚至可能弃剧。

相反，当这个反派人物有优点，观众就会有争议，就会说：‘林平之是喜欢岳灵珊的。’或者有人说：“林平之真可怜！”

那另一部分观众就会说；‘林平之不喜欢岳灵珊。’或者说；‘林平之就算喜欢岳灵珊也不能拔剑伤她。’

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