《三字经》中有一句：养不教、父之过。

赵启明不认为儿童福利院只是简单地让孩子长大成人，他觉得儿童福利院是让孩子们得到‘父母’的关爱，能够如普通孩子一样茁壮成长。

赵启明那个年代就已经时兴补课班、兴趣班一类的，他觉得未来孩子们的成长应该是多元化的，而不是简简单单地上学上课、放学玩耍。

‘家庭教育’讲究寓教于乐，同时也要确定目的和目标。

让你学绘画，不是让你成为齐白石、达芬奇那样的艺术家，而是陶冶你的情操，是磨练你的耐心，是培养你对画作的鉴赏能力等等。

儿童福利院的孩子们，最完美的归宿无非是被人领养，提升内在的、潜在的东西，将会提高‘个人行情’，就算是到最后也没被领养，赵启明将他们送进大学、送进部队之后，其个人在所处环境中也能提高竞争力。

等到这些‘优质’的孩子们步入社会后，想必他们一定会谨记当初的岁月，也会投入到慈善中去，一个影响一个、一年影响一个，几十年内就能自发地改善社会慈善现状！

而这，才是赵启明的终极目的！

仔细聆听赵启明的话后，秋泓宇思量一下，说：“这样的话，建筑需要加高，5层肯定不够，如果室内必需要有完整的足球场，那建筑肯定要扩大，但如果扩大的话，内部装修和布局肯定要有所改变。”

建筑主体是一个正圆的圆柱体，足球场长90~120米，明显不行啊。

“嗯……那足球场就不用必需了。”想了一下，赵启明决定去除足球场，他继续说：“不过其他运动场地必需要有，对了，我没看到户外栅栏，这块你们是没来得及设计？”

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