即使是球迷观众也知道，俄克拉荷马大学必须做出调整，否则捷足者队只会一步一步深陷泥沼而无法自拔。

关键不在于意识到这一点，而在于……怎么调整以及如何执行。

斯图普斯是一位懂得随机应变的教练，在持续不断的学习过程中，逐渐成长起来，这也是他能够青出于蓝而胜于蓝的原因，2000年和2003年两届NCAA年度最佳教练，绝对不是运气和巧合。

但同时，斯图普斯也是一位缺少想象力的教练，手握布拉德福德和穆雷这样的组合，他却没有想办法将传球与跑球结合起来，寻找传跑平衡、打开进攻路线，而是安于现状地利用球员个人天赋打开局面。

这不能责怪斯图普斯，其实每个人都是如此，“穷则生变”：

如果球队之中没有强力球员，那么就只能在战术层面推陈出新，期待着能够打破局面，就好像堪萨斯州立大学；而如果球队之中拥有天才球员，明明就可以简单赢球，那又何必画蛇添足呢，就好像俄克拉荷马大学。

四年前，斯图普斯能够率领实力相对均衡的俄克拉荷马大学登顶，并且勇夺年度最佳教练，扎实强硬的防守战术当居首攻；四年后，斯图普斯依旧是一名优秀教练，但他的变化创新灵感却正在干涸枯萎。

归根结底，斯图普斯的执教理念与施耐德、拉蒂默还是一脉相承，有着诸多相似之处，球场之上的战术变化，没有能够跳脱框架——也就是说，一切都是可以计算到的。

首先是防守组一侧。

捷足者队收缩整个防守阵型，从最后端的安全卫到最前端的防守锋线，全线收缩，有些类似于足球的全场紧逼战术。

一方面，在前线施加更多压力，抓住野猫队地面进攻实力逊色的弱点，集中更多的精力破坏弗里曼的传球节奏。

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