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二中的四模成绩，已经可以用独领风骚来形容了，平均分数比实验中学高出了整整40分。

40分是什么概念？那可是一本和二本的差距，更是一本和重本的距离。

可以说，高三的老师，包括学校的主要领导们，直到此时才意识到，章南上任这一年，为二中到底做了什么。

章南力排众议，施行高福利、高竞争、高度集中的三高政策，终于到出成果的时候了。

说心里话，真的很不容易。

挂断电话的老董校长有点明白，章南为什么不把四模的成绩放出来了。

别看老头儿没有章南那么多的花花肠子，但是这点事儿还是能看出个大概的。

成绩再好，也只不过就是一次模拟测验而己，倒是能说明一些问题，但还远没达到一锤定音的地步。

可是，如果是高考成绩再领先实验中学四十分呢？那可就精彩了。

老董心说，“还是小章考虑问题周到啊！不就多等一个月吗？那就等着呗！”

老董甚至有些天真的在憧憬着，一个月后高考落定，强势打脸的场面。

好吧，无论多大岁数，也无论什么年代，打脸都是挺爽的一件事呢？

但是，问题来了，那么大一个学校，学生懵懂无知，老师也不是铁板一块。

事实上，二中的教师队伍割裂的很严重。

高三、初三，顶多再加上一个高一，是章南重点照顾的，老师精挑细选，奖金更是拿到手软。

这些人，当然是和章南一条心的。

而反观别的学年，只有一少部分勤奋的老师能出成绩，能拿到高额奖金。

还有一部分，就是类似陈丽的那种，责任心不强，当老师就是图个轻松，还眼高手低，想挣钱，又没把心思放在教学上。

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