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温特很调皮，是老师们最不喜欢的学生，是同学们眼里的坏同学，是家长眼里的熊孩子。但是杰克喜欢他，会跟他玩，会把爸爸妈妈买给他的玩具分给他玩，会把他不能好好品尝的零食带去，分给他，然后问他好不好吃，是什么味道的。

而温特对杰克也很好，在他眼里，除了杰克是朋友，其他人都像那臭水沟的老鼠一样，令人讨厌。杰克劝过温特，让他要多交朋友，可是温特半点都没有听进去。

可是，这不妨碍他们一起玩，温特会带着杰克一起去他的秘密基地，分享他珍藏的玩具，有最新的变形玩具，还有古旧的玩偶，一把精致的木剑……

可是，今天来到学校，杰克没有见到温特，询问老师，老师回答道：“温特生病了，请了一周的假。”

杰克很担心，放学后直接回家，他想让爸爸带他去温特家。

他不知道温特的家在哪里，只能拜托爸爸帮忙。

回到家的杰克放好鞋子，就急匆匆的进门，喊了好几声“爸爸”，可是家里并没有人回答他。

没人在家。

杰克回到客厅，发现桌上有一张小纸条，纸条上写着——

给亲爱的杰克：我们有事出门了，你自己在家里写作业，乖乖等我们回来。（玛丽留）

杰克把纸条拿在手心里，往自己的房间走去，书包里有今天老师布置的作业。

虽然杰克都会写，但是他还是希望可以等妈妈回来，让妈妈给他念题目，陪他写作业。念题目的时候，妈妈的声音会比一般的时候温柔，手指头指着题目上的字，一点一点的告诉杰克，题目里面的内容。

尽管他作为机器小孩，并不是真的懂得人的喜怒哀乐，而是靠着一套套程序在他的体内执行，告诉他对与错，告诉他“爱”，可是他还是不可避免地将“妈妈陪他写作业”这件事当做了一天当做最重要的时刻。

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