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接着冯校长又宣读了乔集中学“控流”工作实施方案，首先是成立“控流”工作领导小组，他自任组长，两个副校长任副组长，教导处成员和各个班主任都是小组成员。然后就是相关措施，如：针对在校的应该怎样发现流失苗头、怎样留住、怎样找回；针对那些不在校的应该怎样做工作，让他们重归校园。

各位班主任从此开始和气起来，体罚现象明显减少，像什么“你还能不能上？不能好好上学，你就抓紧去家”、“你不要说不上了，来吓唬我”之类的话也不再说啦。

一天，韩老师在办公室里说道：“我感觉我们现在不是在教学生，而是在教大爷啊。”有人马上回道：“嗯，有点像。”韩老师笑道：“现在也不敢随便揍了，说话还得小心翼翼的，就怕他来一句‘老师，我不上了’，那天蔡猛跟我说不上了，我吓一跳，问他干嘛不上了，是不是有老师揍你，还是有同学欺负你，他说都不是的，是因为学不会，我连忙安慰他，跟他说学不会慢慢学嘛，水滴石穿日积月累啊，哎，要是以前，我早就顺水推舟了，哈哈哈。最后我跟他说，你千万不要不辞而别啊，你就是要走，也跟我打声招呼再走，听到没有，他说听到了，我才放心。”听老韩一讲，大家都笑了。

马飞扬和汪梅林是“控流”对子，学校安排老师在课余时间到流失学生家里进行走访动员，为了方便工作一般是两人一对或三人一组。

马飞扬对于学校的安排也不在意，但汪梅林却是非常高兴，所以每次都是汪梅林来找马飞扬，并要马飞扬骑车带她。

马飞扬问她你不是有车子嘛，我们俩都骑车子不是更快一点吗，汪梅林便说骑车太累了不想骑，就想坐你的车子。马飞扬说我骑车带你我也会累啊，汪梅林便说你不累的，你不是篮球运动员嘛，你就当作体能训练吧。马飞扬没有办法只能同意。

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