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如同待宰猪羊一样，捆得死死的洪衍武，被安置在了空无一人的一年级办公室里。

但由于心花怒放，此时常显璋在门外听着这小子杀猪一样的嚎，不仅丝毫不烦，甚至还隐隐自得。

不过说心里话，他目前虽小胜一局，却丝毫不敢以洪衍武的“克星”来自诩。因为他懂得一个道理，只有整日算计人的，没有整日防人算计的。

那时候的孩子多数对老师有三怕，一怕“罚站”，二怕“留校”，三怕老师“请家长”。这三怕一怕比一怕厉害。而像洪衍武这样，对此已经毫不惧怕的孩子，则属于已经“跳出三界，不在五行”的范畴，是彻底“成了精”的主儿。

就冲这小子能闹翻天的本事和睚眦必报的秉性，要老惦记找他杀仇，那他往后哪儿还有好日子过呀？

所以现在最必要的一件事，就是他要想办法和洪衍武达成和解。

这件事自然是极有难度的，可也并非全无可能。其实凭常显璋过去的教学经验来看，喜欢淘气又闲不住的男孩子，在中学生里更多。不过这些孩子其实本质上倒并不坏，多数还是讲道理的，并非一味蛮横生混蛋到底。而他们爱惹事生非的原因，多数也是属于精力旺盛又无处发泄的结果。

对待这样的学生他还是有几分心得的。

首先是老师绝对不能高高在上，总显示师道尊严用大道理来压人，而是要以一种理解和平等的态度相待。然后在取得他们认可，使他们放下心理防备的情况下，才能再加以劝解和疏导。如能帮助他们发现或找到自己的兴趣爱好，那一切问题便可迎刃而解。

说实话，他自己在中学任教时，这种类似的方法已经在不少孩子身上试验过了，可以说是屡试不爽。

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