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大清早，关荫对照着菜谱在学做菜，小可爱爱吃蛋挞，那就得学，外头放的糖太多，关荫琢磨着得自己做才健康，小宝贝儿吃的，那要健康卫生才行。

他不懂这些，自己不爱吃，给他一份牛排，还不如给二斤大馒头，没招儿，祖祖辈辈就是吃大馒头面条的，基因里就没吃西餐的遗传，自己也不爱吃。

小可爱拉着爸爸的裤腿在一旁玩耍，拿着识字板，人家学的可认真了。

识字板是家长可以自由搭配的，关荫给小可爱搭配的是一首简单的诗。

一去二三里，

烟村四五家；

儿童六七个，

**十枝花。

这是关荫小时候练习毛笔字用过的，记得很清楚，还有“离离原上草，一岁一枯荣”等，他觉着应该从最简单的开始。

我们炎黄贵胄，方块字组成流畅的语句，那么优美的文字，为什么幼教非让孩子学英语呢？那就是一门学工具的课，当然了，人家愿意“纵横四海”的人家想让孩子从小“哈喽，阿姆额麦瑞克”的另算。

关荫觉着，从小陪着孩子用最优美的语句开始练习说话，长大了跟人家接触，张口也不至于显得“语气低俗，而面目可憎”。

小可爱小嘴儿吧嗒两下，脆生生地念：“一去二三里……爸爸，人家不认得了哦。”

关荫停下手里的活，蹲下去，手指指着字，耐心地教小可爱：“这个叫烟，就是爸爸做饭的时候，锅里冒出来的烟。”

小可爱不懂，奇怪道：“可是妈妈说那是热气哦，为啥要叫烟呢？”

关荫难不成能用分子学跟小可爱分析？

那不能。

“热气呢，是水，这个烟呢，是能烧着的东西烧着之后的，不一样，宝贝儿大点儿就懂了。”关荫指着下一个字问，“这个字儿认得吗？”

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