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第124章 白茶的茶饮研究

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廖书恒见三个女孩子都眼巴巴望着自己,一副求知若渴模样,便也来了兴致。

“课程是学校内涵建设最重要的载体,我们实验小学以STEAM教改实验项目和跨学科教研活动为支点,努力推动学校课程体系的重构和教学组织的变革,促进学校内涵的提升。”

“我们立足本地,结合校情,初步构建了富有特色的STEAM课程运行方式,一个主题、两个团队、三个步骤、四个单元、五个领域,第一期以风味小吃‘肉片’为主题的走班教学取得了可喜的进展。”

“在首期的实验基础上,第二批实验班教学在课程实施形式和主题内容上进行了提升和整合,规模上扩展至20个班,新的主题也更有挑战性。”

廖书恒说起自己的研究项目便滔滔不绝,申文学和杜云舒异口同声问道:“新的主题是什么?”

江新男作为实小的一员自然清楚,替廖书恒答道:“白茶的茶饮研究。”

桃李市种植白茶的历史由来已久,早在上世纪50年代,就开始外贸出口。

不过当时囿于场地与气候的原因,白茶产量很低。

茶农中流行一句谚语:“辛勤不解天气变化”,说的就是天气对白茶产量的影响。

有时一场春雨,会使正在萎凋的白茶全军覆没。

白茶基本上以日光萎凋和手工为主生产,工业化程度不高,产量原本就低,加上不好的天气,产量就更低了,所以价格不斐。

白茶作为出口创汇的茶类,虽然“墙内开花墙外香”,但国内知名度低,许多人不认识白茶为何种茶。

近年来,桃李市在白茶营销一块花了大量心血,政府成立茶业发展领导小组,出台《关于进一步推动茶产业发展的若干意见》的纲领性文件,在政府的集中推广宣传下,白茶走上了一条复兴之路,在国内迅速崛起。

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