“我的课堂，想要侧重的一个方向，便是与台下学生们的互动，大家共同参与课题的讨论分析。

更多时候，我很期待在场的每位学生，都能积极参与进来。

古人尚且推崇所谓，有教无类、达者为先。大家共同参与最好的方式就是，你们能用自己的论述或者观点，直接将我驳个体无完肤，甚至直接跳上讲台，夺了我的教鞭，你们在台上讲，我去台下，乖乖坐着当我的

学生……”

哄……

阶梯大教室内的学生们，听到陆亦轩这番推心置腹的话，一阵哄堂大笑，笑闹之声此起彼伏。

当了十好些年的学生，谁几时听到过台上老师会这么玩法，学生可以随时驳倒老师，然后冲上讲台取而代之，师道尊严何在？

这简直也太颠覆了些！

这也就是你陆亦轩并不是一个真正的老师才敢放这种狠话吧！

只是，这样的话语，在学生们听来仿佛是玩笑般的狠话。

听在梁钟平那些中科社老师们的耳内，却别提是有多么的刺耳，他们只觉陆亦轩这番话，分明就是在有意针对。

所针对的，分明就是，他们这些讲课时所追求的一板一眼，秩序井然。

那怕讲台下众学生昏昏欲睡，无人肯听所讲内容，但只要确保他们的师道尊严，便可视若无睹……“陆老师，照你刚才这话的意思，我们真要驳倒了你，把你赶下讲台，替你上讲台开讲，那你当讲师未免也当得太轻松点了吧！你领的那份工资，到时是否也让我们替你领

了花呀？”

“对对对，陆老师，你得把这话提前说清楚，亲兄弟还讲究个明算账呢！”

“哈，陆老师，我现在就很想驳倒你啦！

你讲国际关系与局部地区形势发展，居然只画了亚洲地图，其他六个大洲，莫非被你给吃啦？

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